En las Enseñanzas Prácticas y Desarrollo (a partir de ahora EPD) se complementarán las enseñanzas teóricas mediante la realización de ejercicios prácticos, comentario de textos, debates y visualización de documentales. Toda la metodología está diseñada para hacer frente las habilidades del siglo XXI, sistema de aprendizaje basado en las 4C: pensamiento crítico, comunicación, colaboración y creatividad.
Año académico: 2026-27.
Asignatura: Historia Económica. Curso 1º. Cuatrimestre 1º
Alumnado
- Doble Grado en ADE y Derecho: Línea 1 (tarde): grupos 11 y 12; Línea 2 (mañana): grupos 21 y 22
- Grado en Análisis Económico: línea única: grupos 11 y 12
(Nota importante: todas las lecturas, artículos y documentales tienen un fin académico, no existe ningún fin económico y/o lucrativo)
CRONOGRAMA
Semana 1: 14 septiembre-20 septiembre
NO HAY EPD
Semana 2: 21 septiembre-27 septiembre
NO HAY EPD
Semana 3: 28 septiembre-4 octubre (Aula de Informática)
Semana 4: 5 octubre-11 octubre (Aula de Informática) 
En esta EPD se pide la elaboración de un INFORME ECONÓMICO sobre PAÍSES. Este informe supone un 20% sobre la calificación final de la asignatura Historia Económica.
Debate sobre la Inmigración y los Derechos Civiles. En esta EPD se organizará un debate en torno a la inmigración (cuántos inmigrantes necesitamos en España, entrevista en De Pe a Pa en RNE, 2022; documental Náufragos del destino, 2014; documental Prohibido el paso, 2011; ambos del programa En portada de rtve) y a los movimientos por los derechos civiles (documental Las decisiones que conmocionaron al mundo. Lyndon B. Johnson). Más documentales históricos sobre la inmigración en Españoles por Alemania y el Tren de la Memoria. Una forma alternativa de afrontar la inmigración se nos ofrece en el episodio 3 (The Walrus Quota) de What Money Can't Buy dirigido por Michael J. Sandel.
La Gran Depresión de los años 30. Dada la magnitud e importancia de la depresión de los
años 30 dedicaremos varias EPD a este episodio de la historia. Se
estudiarán las diferencias económicas entre las políticas económicas
diseñadas por Hoover y por Roosevelt, la relevancia de la Ley Glass-Steagal, el concepto de la trampa de la liquidez, las distintas visiones (escuela keynesiana, las ideas de Hayek y la escuela monetarista) sobre el origen de la crisis, entre otros aspectos. Adicionalmente os recomiendo el artículo de Rojo, "El pensamiento económico ante la crisis y el paro, 1919-39"; las explicaciones sobre el crack del 29 por parte de los profesores Tortella y Maluquer de Motes; y las reflexiones de Krugman sobre Friedman. Sobre Friedman podéis leer el capítulo "La gran contracción, 1929-1933" de su libro Capitalismo y libertad. Ensayos de política monetaria. En este otro enlace tenéis un breve resumen sobre aquellos años. Asimismo, nos apoyaremos en el documental "1929: The Great Crash (2009)" (video aquí) para compararla con la Gran Recesión de 2008 (una aproximación la tenéis en el documental Inside Job). Por último, se verá la importancia de la Teoría Keynesiana, la Escuela Austriaca, el Monetarismo y la Teoría de los Ciclos Reales sobre los ciclos económicos y sobre la Gran Recesión.
P.D. Una sugerencia final. También podemos aprender economía a partir de los cómics. Os recomiendo Economix (web aquí). En concreto, los capítulos dedicados a los periodos 1914-45, 1980-2001 y desde 2001 hasta la actualidad.
Semana 13: 7 diciembre-13 diciembre
El objetivo de este informe es comparar las diferencias económicas que existen en una región determinada de países (por ejemplo, Europa Occidental, América Latina, África del Norte, etc.) utilizando una función producción agregada de una economía. A partir de 36 variables económicas procedentes de distintas bases de datos ubicadas en el Banco Mundial, FMI, Penn World Table, Atlas of Economic Complexity y Transparency International, entre otros, se recopilan datos sobre: PIB pc, inflación, gasto en I+D, gasto en educación, índice de Gini, desempleo, deuda pública y privada del país, índice de complejidad económica, IDH, desigualdad de género, producción de petróleo e índice de transparencia, etc.
Semana 5: 12 octubre-18 octubre (Aula de Informática)
Taller para resolver cuestiones relacionadas con la realización del Ensayo, Reflective Log e Informe Económico
Semana 6: 19 octubre-25 octubre (Aula de Informática)
Presentación INFORME ECONÓMICO de PAÍSES.
Este informe ES OBLIGATORIO para superar la asignatura y supone un 20% sobre la calificación final de la asignatura
Historia Económica. Cada persona presentará un informe distinto al
suyo.
Semana 7: 26 octubre-1 noviembre
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| Original aquí |
Semana 8: 2 noviembre-8 noviembre
NO HAY EPD
Semana 9: 9 noviembre-15 noviembre
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| Trailer. Reportaje |
El mago de Oz: el papel de la política monetaria. En esta EPD
estudiaremos la importancia de la política monetaria en la economía: creación
de dinero, monopolio de emisión de los Bancos Centrales y políticas
expansivas y/o restrictivas.
Nos apoyaremos en el texto de Mankiw "El mago de oz y el debate sobre la libre acuñación de plata" (artículo original -The "Wizard of Oz" as a Monetary Allegory- de Hugh Rockoff en Journal of Political Economy); algunos capítulos del libro de Hayek, "La desnacionalización del dinero"; y en el documental titulado "La fabulosa historia del dólar (2008)" en una versión reducida del documental "Los hombres que construyeron América (2012)" (versión reducida aquí)
Para ver lo que sucedió en España con la libertad de emisión, os dejo un capítulo del libro de Gabriel Tortella: Los orígenes del capitalismo en España (edición 1995) (texto sobre la crisis del Banco de Valladolid en 1864 aquí).
Semana 10: 16 noviembre-22 noviembre
Semana 11: 23 noviembre-29 noviembre
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| Original aquí |
P.D. Una sugerencia final. También podemos aprender economía a partir de los cómics. Os recomiendo Economix (web aquí). En concreto, los capítulos dedicados a los periodos 1914-45, 1980-2001 y desde 2001 hasta la actualidad.
Semana 12: 30 noviembre-6 diciembre
TBA
TBA
Semana 13: 7 diciembre-13 diciembre
NO HAY EPD
Semana 14: 14 diciembre-20 diciembre
Semana 14: 14 diciembre-20 diciembre
Presentación y consulta de dudas sobre el examen final
